私人幼儿园待遇怎么样？
近日，一则“成都3岁前女孩被虐待，妈妈求助无门只能自己教”的新闻广受热议。事件中的小月月刚从私立托儿所转到幼儿园的过渡时期，便在幼儿园厕所内被发现胸部被咬伤，嘴唇肿胀。经医生诊断为急性细菌感染诱发乳腺炎，右胸部咬伤撕裂11cm，浅Ⅱ度烧伤1%。然而，当孩子妈妈找到幼儿园想讨个说法时，却遭到园长拒绝。妈妈向成都交警四分局报案，民警认为事发于幼儿园内，是否属于“管教”范围无法界定，遂不予受理。
近年来，伴随二胎政策放开，婴幼儿的教育问题愈发受关注。数据显示，2016年我国早教市场达465亿元，同比2015年增长20%。其中，线上早教市场增长26.2%，线下早教市场增长17.6%。另据预测，我国早教市场2017年将达到560亿元。与之相应的学龄前儿童教育产业也发展迅速。早在2010年，教育部就明确支持有条件的地方开展幼儿入小学的准备教育。于是，早教市场纷纷打出“幼小衔接”招牌。所谓“幼小衔接”，主要是对学龄前儿童所上的课程进行过渡，如学习方法、学习要求、学习习惯的衔接。但事实上，许多所谓的“幼小衔接”班，实际上就是提前教学。“我们幼儿园有6个老师，其中3个是本科毕业的。我们这里的孩子都是从小班开始上起的，有些初中毕业了还在这上。来幼儿园的孩子都是家长挑剩下不要的，或者有些是父母无暇照顾的。有的孩子来了就生病，因为这里的老师很严，孩子一做错事就会挨批，有的孩子受了委屈就哭，但多数时候老师不会理，因为在老师眼里，这些孩子就像熊孩子。”这是记者近日在东城区一所大型民办幼儿园了解情况时，该园老师对园方口碑的评价。同时，该老师还透露，这里普通老师的月薪七八千，主任级的一万五到两万元。
像上述这样，以孩子素质全面提高为名的兴趣小组或冬夏令营等形式，其实是早期进入专业训练或“强化训练”，“这种培训一方面有家长希望孩子早点开始‘学到东西’的心理暗示，另一方面也有专家以自己培养、自己发现为先导，为普及某种艺术形式而做的示范与引导。不过，这种训练与学校的功课很难说有什么必然联系。特别当培训与考试评价标准不相结合时，孩子可能学得会，但也很可能不知道自己的学习到底为了什么？自己的学习进步在哪里？”
对这样一个现象，有家长表示，有教师资质的机构组织当然可以，但相关教师应主要对各年龄段儿童该学什么进行科学引导即可，不应以盈利为目的提前教学。还有家长认为，在幼儿教育阶段就应该让孩子们快乐成长，不应以成人教育方式提早进行专业学科培训。“即使有必要，家长也应该进行选择，选择具备资质并符合规范的培训阵地，选择有专业特长和较高文化素养、品德修养和良好敬业精神的培训老师。”