什么是幼儿园音乐律动？
最近，小静报了一个幼儿音乐兴趣小组。每次兴趣小组活动时，老师都会给大家播放各种歌曲，要求大家跟着歌曲的内容用手势来表现歌曲。后来小静在网站在线听课的时候，听到了和自己参加的兴趣小组同样的歌曲，但是老师没有要求大家用手势来表现，而是让大家用唱歌的方式来表现。小静觉得很奇怪：为什么同样的歌曲，人家用手势表现，而用唱歌的方式就不行呢？这到底是怎么一回事呢？
其实小静碰到的情况，虽然听起来很奇怪，实际上却并不难解释。这是因为幼儿音乐活动的组织形式有多种多样。如果说大家见到的是用唱歌的方式来表现音乐，那就说明这属于声乐的一种；如果看到大家用手势来表现歌曲的内容，这种音乐风格的就属于音乐律动。要知道，唱歌与跳舞虽然同属声乐的范畴，但是这两种表现形式却是有很大区别的。
音乐律动以舞蹈为主要动作为基础，所以它更具有视觉形象的生动性、具体性。就像文章开头的小静参加的兴趣小组活动，大家边听音乐边做各种各样的舞蹈动作，这便属于音乐律动的一种。
音乐律动是通过声音、动作、表情等来表现音乐的一种活动，它虽然也含有歌曲、旋律、和声，以及曲式结构等音乐自身的元素，但是音乐律动更注重整体的音乐表现。音乐的抒情性、思想性、形象性、情境性通过学生的声音、动作、情感来直接表达。所以它可以使学生的形象思维与直觉感知得到发展，可以激发学生的音乐创造力，培养丰富的想象力，并能体验音乐与情绪的关系，深入理解音乐。音乐律动不仅能让学生掌握表演艺术的基础知识、基本技能和技巧，提高学生的表演能力，且能发展学生基本的创造性思维能力，全面提高自己的文化素养和情商，它还特别注重学生在音乐实践活动中创新能力和审美能力的培养。